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赵琨:三尺讲台勤耕耘 师道无悔心底宽
三尺讲台勤耕耘 师道无悔心底宽
她是一名普通的初中语文教师，在普通教师的岗位上，已经工作了24年。
今年四月，她被推举为河南省劳动模范。这是党对一名普通教育工作者24年平凡工作的肯定，也是她的同事们对她工作的认可。和其他劳动模范相比，她没有惊天动地的事迹，也没有青史留名的成就，她说：“我所能做的，就是坚守三尺讲台，带好每一名学生。辛勤耕耘，恪守师道，让我教过的每一堂课都能给学生以启迪，让我带过的每一名学生都能在人生的道路上平安通达。”
她出生于一个教师世家，父母亲都是教师。她的家族里，前前后后有20多人当过教师或者现在还是教师。她说：“在我的记忆中，老师很清苦，在很久很久的年代，我的母亲曾经用38元的工资，养大了我们姊妹5人。所以，1990年，当我分配到原来的周口市北郊乡十七中去上班时，我对我的职业充满了敬畏，因为教师在当时就意味着就业和生存。当然，这门职业对我来说并不生疏，母亲长年累月在昏暗的灯光下批改作业的情景，已经印在了我的脑海中。教师的辛劳，教师的年年岁岁，我已经习以为常。”
刚到学校时，她担任初二两个班的历史课。她讲述着：“1991年春节过后刚开学，当时学校一个语文老师请假了，他的语文课没人上，校长就让我试试。我当时既兴奋又感到有很大的压力。我在家苦苦准备了两个晚上，备完课之后，我竟然能把整篇课文都给背了下来。试讲的结果是，校长和学生一致要求我教语文课，从此开始了我的初中语文教学工作。到了第二年，当时市教研室去学校视导，他们通过听课，认为我备课很扎实，讲课很认真，课堂效果很好，就建议我讲一次全市语文公开课。在此后的准备时间里，我把周立波的《分马》细细咀嚼，从作家经历到相关作品，从板书设计到课堂提问，几乎每一个教学环节都经过数十遍的斟酌修改，光写出的备课资料就有200多页。全市公开课如期举行，我讲授了周立波的《分马》，连讲四天。每一天下课后，都有好多老师围着我探讨现代文的教学方法和课堂教学的启发方式，我的教学法首次在全市范围内获得了同行和学生们的赞扬，奠定了我在初中语文教学方面的基础。”那一年，她刚刚22岁。但她已经意识到，教师的职业虽然很苦，但一分耕耘，终会有一分收获，也是人生的一大乐趣。
后来，为了加强当时的重点初中的语文教学，她调到了四中，仍然教语文，当班主任。大家都知道，由于我们特定的国情使然，应试教育使我们的每一门学科都背负着追求分数的巨大压力。但她的观点是，不管应试教育的分数压力有多大，语文课决不能把高分当成唯一的教学目的。让学生从学习中获得美的享受，让他们调动自己的创造性思维，自然而然增强学习的兴趣，这将使他们终身受益无穷。所以，她在保证完成基本的教学任务的同时，极力给学生营造宽松的学习氛围，让语文课充满乐趣，让学生喜欢语文课。她回忆说：“有一次，我们学习鲁迅的《从百草园到三味书屋》，在讲到“美女蛇”的故事时，有个学生突然发难，问有没有“美男蛇”，引起全班哄堂大笑。面对这种带有恶作剧性质的问题，我并没有板起面孔训斥他，而是马上肯定他问得好：不光有道理而且有趣味，不过思路可以调整。你感兴趣的是美女还是美男，而作者的着力点是在“美女”和“蛇”之间的对比上。“美女”有迷人的外表，掩盖了害人者的真面孔，“蛇”则是害人的东西，因此，即使有“美男蛇”，也和美女蛇一样，是伪装后的害人者。我说完后学生们纷纷鼓掌，那个发问的学生举起双手拍得更响。”
“又比如在学习《孔乙己》这篇课文时，我让学生把它和《范进中举》这一课比较，想象假如备受奚落的孔乙己在咸亨酒店喝酒，忽接喜报中了举人，会出现怎样一个场景呢？再假如范进如果终生未中举又会是一个什么结局呢？学生们兴趣盎然，纷纷要求站起来发言。课后，很多学生就孔乙己和范进的比较，用大胆想象的手法，写出了很优秀的文章，有一名同学的作文经常在500字左右徘徊，那一次他写了将近2000字，从此打破了对作文的惧怕心理，期末考试他的语文成绩首次突破90分大关。”
进入21世纪之后，我们国家开始进行基础教育课程改革。她认为，世纪之交的课程改革是中国在教育领域进行的一场伟大的教学改革, 通过这场改革，通过我们每一名教师甚至几代教师的努力, 让每一名学生健康、快乐、有个性地掌握各门学科, 是实现中国梦的基础与前提。在基础教育课程改革试验正式启动后，她积极参加培训，重新审视自己的教育观、教学观和学生观。要求自己逐步从一名教学实施者变成一名教学研究者。她花费大量的时间与精力，翻出自己积攒十几年的教学资料，对照《国家基础教育课程改革纲要》以及《义务教育课程设置实验方案》，对自己以前的语文教学进行了全面回顾和反思，并开始在教学中进行初步的改革尝试。
她讲述着：“2008年5月，去鹿邑二高讲授新课改示范课《芦花荡》。现场听课的是鹿邑二高初中部的同学。在此之前，我们从未与学生见过面，也没有进行过任何交流，再加上合堂教室还坐满了来自鹿邑县各个学校的老师，所以我当时对这次新课改示范课是否成功确实没底。我当时定的课堂教学基本模式为“以学生为教学主体，在共同探讨中逐步解决教学问题”。按照我的设计，现场以启发学生参与探讨为推动手法。在我的引导下，学生提出了一个个问题，而我和他们在研讨中一一给予解决。课堂气氛空前的活跃，学生们的思维不断迸出创新的火花。有的学生甚至站在人性化的高度，对结尾处的细节描写讲出了自己不同的看法；还有的同学大胆想象，谈到了如何重写《芦花荡》的设想。老师与学生逐渐达成共鸣，高潮不断涌起。45分钟不知不觉过去了。结束时，教室里响起了经久不息的掌声。教育局的领导们祝贺我的课改成功，鹿邑的老师们提出了进行深层次交流的要求。而我知道，学无止境，教无止境，改革刚刚开始，哪有什么经验可谈啊。”
“说实话，20多年的教师生涯，有时确实让我感到身心疲惫，甚至产生过停一停歇歇脚的想法。当是，当我翻看着一封封学生来信，品味着他们稚气尚存的祝福，心中的使命感和责任心便战胜了个人的得失，督促自己奋然而前行。在24年的教师生涯中，我担任了23年的班主任，这么多年最少有2000个学生从我的班中走向未来，走向美好。对他们，我始终捧出一颗真诚的心。我所带的每一个班级，不论班级有80个学生还是120个学生，每学期我都要和每个学生至少有一次的谈心，了解他们的内心，以一个朋友的身份向他们提出建议，用真诚和宽容叩动每一个学生的心灵。”
“我带的班级里有个女生，长相清秀，性格温柔，是我们的“班花”。由于她的善良和幼稚，导致两个男生产生误解，为她产生了纠纷，最后演变成群架群殴，两个男生都被迫转学，这名女孩也成了众矢之的。当时她产生了很重的压力，成绩急速下降。有一天下午放学后，我把她叫到办公室，开始了真诚的谈话。我首先申明我们的谈话内容不可能有第三个人知道，它永远属于我们两个人的秘密。我的真诚打动了她，她趴在我肩膀上痛哭流涕。把事情的前前后后全部给我讲了出来。我给她擦干眼泪，以同等的身份帮她分析事情的原因和结果，并给她提出了很中肯的建议，我希望她用自己的中考成绩告诉所有人，你是最棒的，你是一个好女孩！老师相信你。当我们手挽手走出学校的时候，天上的繁星向我们欢快的眨着眼睛，她告诉我，半年来这是她心中最平静的一天。我从她明亮的眼睛里看到了自信，看到了希望。现在，已经考上长沙某军校的这名女孩经常给我发信息。在大学一年级的教师节她给我发信息，她写到：赵老师，教师节快乐！我们的训练特别苦，但当我快要撑不住的时候，我就会想到你的鼓舞，我不会让你失望的。”
24年来，她也曾有过动摇，受到过诱惑。2009年春节后，郑州某私立学校打听到她在语文教学方面小有名气，打算聘请她去做业务校长，给房子配车，每月工资是她当时的三倍。但是，当她看到班里正在准备中考的学生，当她看到他们那期盼的目光，她才知道，她的根基，就是脚下的三尺讲台，她的人生之路从这儿开始，也只能在这方寸之地铸就辉煌。
